Кружок развивающего обучения

Основой успешной учебной деятельности воспитанников является хорошее развитие познавательных процессов. На занятиях данного кружка используются развивающие игры, головоломки, стимулирующие развитие широкого спектра интеллектуальных способностей детей. Занятия проводятся в игровой форме, где максимально реализуется ситуация успеха ребёнка. Во время занятий учитываются индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возраст, желания и возможности. Главное, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции. 

Цель кружка развивающего обучения: развивать умственные способности детей, эмоциональную и коммуникативную сферы.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать психические познавательные процессы (память, внимание, мышление, воображение восприятие).
2. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
3. Формирование умений детей ориентироваться в пространстве.

Развивающие:

1. Развивать эмоционально-волевую сферу, мелкую моторику руки.
2. Развивать самостоятельность и инициативу.
3. Развивать познавательную активность, познавательную мотивацию, интеллектуальные способности детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать у каждого ребёнка чувство собственного достоинства, самоуважения, стремление к активной деятельности и творчеству.
2. Воспитывать коммуникативные навыки.
3. Воспитывать усидчивость, целенаправленность.

Формы:

1. Игровые упражнения на развитие мелкой моторики, сенсорных эталонов.
2. Дидактические игры и упражнения на развитие мышления, памяти, воображения, восприятия, внимания в процессе освоения разнообразных способов действий в условиях предметно-действенного и наглядно-образного сотрудничества.
3. Дидактические игры с правилами на развитие ориентировки в пространстве, на плоскости листа.

Ожидаемые результаты:

1. Улучшение мыслительных операций (анализ, сравнение, классификация, обобщение).
2. Развитие познавательных процессов  (память, внимание, мышление, воображение восприятие).
3. Развитие мелкой моторики.
4. Развитие творческих способностей и фантазии, способности к моделированию и конструированию.
5. Развитие интереса к интеллектуальным играм.
6. Формирование стремления доводить дело до конца.